Pembelajaran BI Kelas 5 Tahun 2026/2027

Pembelajaran Bahasa Indoesia kelas lima SD/MI memiliki karakteristik tersendiri. Siswa mulai diarahkan untuk memahami wacana yang lebih kompleks dan mandiri. Berikut link buku pegangan guru dan buku siswa serta ringkasan tujuan pembelajaran serta target kompetensi akan dikuasai siswa jika pembelajaran dilakukan dengan baik.

BUKU GURU (Buku Guru Edisi 2021)  ---  (Buku Guru Edisi Revisi 2024)

BUKU SISWA (Buku Siswa Edisi 2021) --- (Buku Siswa Edisi Revisi Th. 2024)

BAHAN TAYANG SEMESTER 1

BAB 1

1. Tujuan Pembelajaran Utama

Secara umum, Bab 1 dirancang agar siswa mampu memahami cara mendeskripsikan ciri-ciri seseorang, baik secara fisik maupun nonfisik, dan menuangkannya dalam bentuk tulisan. Pembelajaran ini juga bertujuan membangun apresiasi terhadap keunikan setiap individu.

Pembelajaran BI kelas 4 Tahun 2026/2027

Hai.. bertemu selamat ya.. Kalian kini telah naik kelas 4.
Makin semangat belajar ya.. buat orang tua bangga akan prestasimu.

Di halaman ini ada kumpulan materi Bahasa Indonesia (BI) kelas 4 tahun ajaran 2026/2027.

Guru yang mengajar BI  ada tiga guru, yaitu Bu Titik, Bu Ninis, dan P.Dwi.

BUKU GURU  (Edisi 2021) --- (Edisi revisi 2023)

BUKU SISWA (Edisi 2021) --- (Edisi Revisi 2023)

BAHAN TAYANG

SEMESTER 1
BAB 1
Bahan tayang


BAB 2

Mata Muda MIN 1 Kota Malang

Link Jadwal KLIK

Materi kls. 5 KLIK

Pantun Pembuka MC

Berikut beberapa pantun untuk mencairkan suasana di awal acara:

Daun salam daun keladi,

yang jawab salam semoga dimudahkan rizeki

Minum jamu di pagi hari,

yang jawab salam semoga rezekinya mengalir tiap hari.

Daun kelor daun pepaya,

yang jawab salam semoga masuk surga sekeluarga.

Buah mangga buah pepaya,

yang jawab salam semoga kaya raya.

Latihan PKn

Latso Kelas 4

bhineka

musyawarah

tolong menolong

24 soal

Pembelajaran BI Kelas 4 Kurmer

Bismillah ...

Buku Guru  & Buku Guru R.1
Buku Siswa & Buku Siswa R.2

Media Belajar

SEMESTER 1

BAB I

Bahan Tayang (1)

Bahan Tayang (2)

Latihan PH (a)

Latihan PH (b)

BAB II

Bahan Tayang 1

Materi audio
Latihan 1

Latihan 2

Karya Siswa  Karya Siswa (2) Karya Siswa (3)
Latihan 2
Buku Bacaan 1 Hemat Energi   .

BAB III
Bahan Tayang 1
Bahan Tayang 2
Dengarkan rangkuman materi di sini

Latihan Pra Sumatif
Latihan 1
Latihan 2 (denah 5 soal)
Latihan 3 (20 soal)
Latihan 4 (30 soal)
Latihan 5 (15 soal)

BAB IV

Bahan Tayang

Bahan Tayang 2

Latihan Soal Hijau, Pink, Putih
Latihan Sumatif 4

Review Materi Audio
Latihan 1
Acak

SEMESTER 2

BAB V

Bahan Tayang 1 

Bahan Tayang 2

Bahan Tayang 3

Belajar melalui audio

Latso 1

Latso 2

Latso 3           lihat nilaimu di sini KLIK

Latso 4           lihat nilaimu di sini KLIK

BAB VI

Bahan Tayang

Bahan Tayang 1

Bahan Tayang 2

Puisiku  4D  4E  4F
Wordwall 1 2 3 4     

Latso 1 2 

Laporan Perjalanan 4D, 4E, 4F

N N2

BAB VII

Bahan Tayang 1
Bahan Tayang 2

Latihan Soal Kunjungsi

Latihan Sumatif BAB VII

Latihan PH BAB VII & VII

N

 

BAB VIII

Bahan Tayang 1

Bahan Tayang 2

Opini atau Fakta
Mengidentifikasi Teks

Menulis Teks Narasi

Jenis Paragraf 

 

LATIHAN SOAL SAT KLIK DI SINI

Diagnostik Matematika Dasar

https://tinyurl.com/MIN4FCBC

4FFFF

akun

.

Metode dan Media Pembelajaran
Mahasiswa AM UIN 

Guru MIN 1 Kota Malang, M. Dwi Cahyono, Tekankan Integrasi Nilai Ekoteologi dalam Pendidikan di Konferensi Internasional ICIED ke-10

Malang, 27 November 2025 – Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang telah berhasil menyelenggarakan The $10^{th}$ International Conference on Islamic Education (ICIED). Acara yang mengusung tema "Impactful Education: Integrating Technology And Ecotheological Values for Sustainable Future" ini diadakan pada hari Kamis, 27 November 2025.

Sebagai bagian dari rangkaian acara, FITK UIN Malang menggelar Parallel Session: Scholars Talks dengan topik "Integrating Ecotheological Value into 21st Century Learning Innovations to Create Impactful Education". Sesi ini menghadirkan empat narasumber dari latar belakang profesional yang beragam, yaitu:

1. Prof. Taufiqurrahman, M.Pd.

2. Prof. Esa Nur Wahyuni, M.Pd.

3. M. Dwi Cahyono, S.Pd, M.Pd.I, Guru MIN 1 Kota Malang.

4. Ida Fitri Anggraini, S.Pd., M.Pd.

Keberagaman latar belakang narasumber—mulai dari pengajar madrasah, researcher, hingga profesor—memberikan perspektif yang luas mengenai bagaimana nilai-nilai ekoteologi dapat ditanamkan pada berbagai jenjang pendidikan.

Aksi Nyata dan Perspektif Akademis

M. Dwi Cahyono, yang merupakan Guru MIN 1 Kota Malang, mempresentasikan Teacher's Best Practice dengan judul "Dari Ayat ke Aksi: Ekoteologi dalam Kokurikuler ‘Madrasahku Hijau’ di MIN 1 Kota Malang". Beliau menjelaskan bagaimana program kokurikuler Madrasahku Hijau di MIN 1 Kota Malang berkomitmen membangun perilaku ekologis yang sejalan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), terutama SDG 4.7 (Education for Sustainable Development).

Dalam materinya, M. Dwi Cahyono menegaskan bahwa ajaran Islam harus diwujudkan dalam tindakan nyata, bukan hanya berhenti pada teks keagamaan. Konsep Ekoteologi digunakan sebagai fondasi moral, berlandaskan ajaran Al-Qur'an, yang menegaskan manusia sebagai khalifah fil ardh (penjaga bumi, QS. Al-Baqarah: 30) dan melarang perusakan di bumi (QS. Al-A’raf: 56). Melalui implementasi nilai-nilai ini, program tersebut bertujuan meningkatkan kesadaran ekologis siswa, menguatkan karakter peduli lingkungan, dan mendukung capaian Adiwiyata madrasah.

Sementara itu, narasumber lainnya memberikan perspektif yang komprehensif:

• Prof. Taufiqurrahman menyoroti minimnya isu lingkungan dalam literatur dan pembelajaran bahasa Arab, serta menegaskan urgensi memperkaya kajian ekoteologi di Indonesia. Beliau membandingkan kekayaan sumber daya alam Indonesia dengan kerusakannya yang sering terjadi.

• Prof. Esa Nur Wahyuni menjelaskan bahwa agar nilai ekoteologi berdampak pada peserta didik, pendidik harus memperhatikan empat sistem yang memengaruhi perkembangan manusia: Mikrosistem, Makrosistem, Mesosistem, dan Eksosistem. Prof. Esa juga menekankan bahwa alam harus diperlakukan setara dengan manusia, bukan sekadar objek.

Diskusi yang terjadi pada sesi Scholars Talks ini menegaskan pentingnya pendidikan berwawasan ekoteologi sebagai langkah strategis untuk mengembangkan pembelajaran abad ke-21 yang inovatif, berkelanjutan, dan berkesadaran ekologis.

Sumber lain: https://uin-malang.ac.id/r/251101/scholars-talks-icied-2025-bahas-integrasi-nilai-ekoteologi-dalam-inovasi-pembelajaran-abad-ke-21.html Bahan Tayang.

Pentigraf

Pentigraf

Pentigraf adalah akronim dari cerpen tiga paragraf, yaitu karya fiksi yang sangat singkat dengan jumlah tiga paragraf saja. 

Karya ini menggabungkan unsur-unsur cerita seperti tema, alur, tokoh, dan latar dalam bentuk yang padat & ringkas, sehingga pembaca dapat menikmatinya dengan  cepat. 

Pertama kali digagas oleh sastrawan dan akademikus dari  Universitas Negeri Surabaya (UNESA), bernama Dr. Tengsoe Tjahjono. 

..

Klik Menuju Materi

Kokurikuler Kelas 4

Senin, 22 Sept 2025

1. 07.00-07.35 Penjelasan “Pentingnya Air Bersih”

- Pentingnya air untuk kehidupan 

- ⁠PPT Pentingnya air bersih 

2. 07.35-08.10 Penjelasan Siklus Air

   - Penjelasan siklus air  

3. 08.10-08.45 Penjelasan Siklus Air

   - PPT siklus air  

4. 08.45-09.05 Istirahat 1

5. 09.05-09.35 Diskusi Konservasi Air

   - PPT konservasi air  

6. 09.35-10.05 Pengerjaan LKPD kelompok

   - Link LKPD dan kunci jawaban . 

7. 10.05-10.35 Pembuatan poster

8. 10.35-10.55 Istirahat 2

9. 10.55-11.25 BQ

10. ⁠11.25-11.55 BQ

11. ⁠11.55-12.25 Pembuatan poster

12. ⁠12.25-13.00 Shalat Dhuhur

13. ⁠13.00-13.30 Presentasi

14. ⁠13.30-14.00 Presentasi

SUKSES ANBK

BISTIK SUKSES ANBK

1. Literasi Paket 1

2. Literasi Paket 2

3. Literasi Paket 3

4. Simulasi ANBK

Materi Pramuka Kelas 4

Berikut merupakan materi Pramuka kelas 4 di MIN 1 Kota Malang.

1. Pertemuan 1 & 2

2. Materi 3

3. Materi 4

4. Soal tari

5. Sumpah Pemuda

6. Sumpah Pemuda 2

Pembentukan barung dan pemilihan sulung.

Link Belajar Interaktif

1 .Typinggames

2. Wordlwall mata uang

3. Wordlwall BI kelas 4 BAB V

4. Wordlwall BI kelas 4 BAB V Bertukar atau Membayar

5. Wordlwall BI kelas 4 BAB V Bertukar atau Membayar 2

6. Mentimeter

7. Cipta Puisi Kelas 5

8. Zoom

9. Literasi Membaca Fondasi

10. Contoh Rencana Kerja & Evaluasi Program Literasi Madrasah

...

SUKSES LITERASI

BISTIK SUKSES ANBK

1. Literasi Paket 1

LITERASI

LITERASI 2

Juknis 1

b

koordinasi lomba guru

background 

.

Teks Narasi Sejarah

Bismilah dulu ya....klik

Pengumpulan Tugas

Kumpulkan tugas KLIK DI SINI Lihat Hasil Karya KLIK

Pengumpulan Tugas Aspek Kata Tanya

Bismilah dulu ya....

https://forms.gle/JczzYERoDyQm6zqR7

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-HjNxfglrSapdA_e0oGovuowpDDZSeJaiqoSWv1qRHk/edit?usp=drivesdk



intip https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QGHo7iIjAgOMfMD0XHcBG505NkB4Cfjlia62LlqLiUI/edit?usp=sharing 

soal esps https://drive.google.com/file/d/1AXKddsS0RaS_Uis3yIUc84KpTiPLGceb/view

PUISI

Kalian telah belajar puisi yuk ukur pemahamanmu tentang puisi!

Latihan 1 KLIK DI SINI

Latihan 2 KLIK DI SINI

Teks Petunjuk

Yuk kita pelajari materi teks petunjuk kelas 4. Yang akan kita bahas yaitu teks petunjuk, poster, peta pikiran, membandingkan teks petunjuk, dan soal-soal yang biasa keluar. Di bagian paling akhir silakan kamu mengerjakan latihan soal dua paket yang ada!

1. TEKS PETUNJUK

A. Pengertian

Teks petunjuk adalah teks yang di dalamnya terdapat arahan, bimbingan, pedoman, atau panduan untuk melakukan, menggunakan, atau membuat sesuatu.

Tek petunjuk adalah teks yang berisi langkah-langkah untuk melakukan suatu pekerjaan. Teks petunjuk pada umumnya berisi kalimat perintah.

B. Ciri-ciri Teks Petunjuk

1. Umumnya menggunakan kalimat perintah.

2. Memakai kata kerja aktif.

3. Adanya konjungsi (kemudian, setelah itu, kemudian, dsb.)

4. Ada istilah rentang waktu, tempat, dan cara secara akurat

C. Jenis Teks Petunjuk

1. Penggunaan alat

2. Penggunaan obat

3. Membuat sesuatu

4. Melakukan sesuatu

5. Denah/arah

Teks petunjuk bisa ditulis  dalam tiga bentuk yaitu; 1) ditulis biasa, 2) bisa ditulis bentuk poster, 3)  bisa ditulis bentuk peta pikiran/peta konsep/mind mapping.

Gb.1 Teks petunjuk 

Gb.2  Petunjuk dalam bentuk poster

Gb.3  Petunjuk dalam bentuk peta pikiran

Mari kita pelajari apa itu poster dan peta pikiran.

2. POSTER

A. Pengertian

Poster adalah media publikasi yang terdiri dari gambar dan tulisan dengan tujuan memberikan informasi kepada khalayak ramai.

Poster biasanya dipasang di tempat umum yang strategis. Misalnya sekolah, kantor, pasar, mal dan tempat keramaian lainnya. Informasi yang ada pada umumnya mengajak masyarakat untuk melakukan sesuatu.

B. Ciri-ciri 

1. Warnanya / tampilannya menarik. 

2. Mengutamakan gambar dari pada tulisan.

3. Bahasanya singkat, jelas, tidak rancu agar mudah dipahami.

4. Menggunakan media kertas atau kain berukuran besar.

C. Langkah Membuat Poster 

1. Menentukan topik dan tujuannya.

2. Merumuskan pesan yang akan disampaikan.

3. Menggunakan kalimat persuasif (Kalimat yang bersifat membujuk/menyugesti/mempengaruhi)

4. Menggunakan gambar pendukung yang sesuai. Berwana menarik.

5. Menulisnya di media yang dipilih (kertas, kain, dll.)

Contoh poster:

3. PETA PIKIRAN

A. Pengertian

Peta pikiran adalah suatu cara menyarikan informasi penting dari bacaan. 

Biasanay menggunakan enam kata tanya utama (apa, siapa, kapan, mengapa, di mana, dan bagaimana)

B. Teks petunjuk dalam bentuk peta pikiran

Teks petunjuk bisa ditulis menggunakan peta pikiran.

Berikut contohnya:

4. MEMBANDINGKAN TEKS PETUNJUK

Yuk kita bandingkan dua teks petunjuk berikut!

Cara menghaluskan bumbu dan buah dengan blender memiliki persamaan dan perbedaan.

Persamaan:

• menambahkan cairan untuk membantu proses penghalusan
• lama waktu yang dibutuhkan untuk menghaluskan sama-sama 1 menit

Perbedaan:

• buah harus dipotong terlebih dahulu, sementara bumbu tidak perlu dipotong
• cairan yang ditambahkan pada bumbu adalah minyak, sedangkan cairan yang ditambahkan pada buah adalah air

5. LATIHAN SOAL

Yuk uji kemampuanmu. Soal yang biasa muncul untuk materi teks petunjuk ini yaitu:

1. Pengertian teks petunjuk, poster, peta pikiran.

2. Mengurutkan teks petunjuk yang acak.

3. Memahami teks petunjuk penggunaan obat.

4. Kalimat poster yang cocok.

5. Membandingkan dua teks petunjuk.

Silakan kerjakan dua paket soal melalui link berikut! isikan password dengan kata  sukses

1. Paket soal pertama KLIK DI SINI

2. Paket soal keuda KLIK DI SINI

Bahasa Indonesia Tema 8

Assalamu'alaikum Wr Wb.

Hai anak-anak apa kabar kalian?
Rasannya kangen berat lama tidak bertemu.. mudah-mudahan sehat dan terus semangat ya...

Oh ya. Jadilah pahlawan dengan tetap di rumah untuk memutus mata rantai penyebaran Covid-19.
Meskipun di rumah ayo tetap belajar.
Nah, kali ini Pak Dwi akan share materi Bahasa Indonesia Tema 8


STRUKTUR BELAJAR TERBAGI MENJADI BERIKUT!
1. Pelajari Materi
2. Kerjakan Latihan Soal

Jika ada yang kurang paham dapat chat WA Pak Dwi. Bisa dengan klik tombol  di bagian samping web ini.


1. PELAJARI MATERI

URUTAN PERISTIWA DALAM TEKS NON FIKSI

Teks Nonfiksi adalah tulisan-tulisan yang isinya bukan fiktif, bersifat faktual (fakta/nyata).  Contoh: artikel, opini, resensi buku, karangan ilmiah, skripsi, tesis, tulisan yang berisi pengalaman pribadi si penulisnya (seperti diary, chicken soup for the soul, laporan perjalanan wisata), berita di koran/majalah/tabloid, film dokumenter, dan masih banyak lagi.

Selain teks nonfiksi ada pula teks fiksi. Teks Fiksi adalah jenis tulisan yang hanya berdasarkan imajinasi, rekaan penulis. Contoh: cerita pendek (cerpen), novel, sinetron, telenovela, drama, film drama, film komedi, film horor,  dan film laga.

Struktur dalam teks nonfiksi salah satunya adalah urutan peristiwa yang merupakan rekaman peristiwa yang pernah terjadi. Urutan peristiwa disampaikan secara berututan.

Latar cerita adalah: tempat atau waktu terjadinya sebuah peristiwa.

Urutan : deretan; rentetan

Peristiwa: kejadian,

Latar cerita ada tiga:

1.      Latar tempat (merupakan latar yang menujukkan lokasi suatu peristiwa)

Contoh: di masjid, di lereng gunung, di ruang belajar

2.      Latar waktu (merupakan waktu di mana suatu peristiwa itu berlangsung)

Contoh:  pagi, siang, petang, malam, kala senja, pada suatu hari 

3.      Latar suasana (merupakan kondisi batin si tokoh atau lingkungan tempat si tokoh berada)

Contoh: suasana sedih, pertandingan seru.

Alur (plot) adalah susunan peristiwa atau kejadian yang membentuk sebuah cerita. Alur dibagi menjadi 3 yaitu: 

1.      Alur maju adalah rangkaian peristiwa yang urutannya bergerak ke depan terus. 

2.      Alur mundur adalah rangkaian peristiwa yang urutan waktu kejadian bergerak mundur (flashback).

3.      Alur campuran adalah campuran antara alur maju & alur mundur. 

Alur Teks Non Fiksi meliputi beberapa tahap:

1.      Pengantar

2.      Pemunculan masalah

3.      Masalah

4.      Penyelesaian masalah

Alur Teks Fiksi meliputi beberapa tahap: 

1.      Pengantar: awal cerita. (mengenalkan para tokoh) 

2.      Penampilan masalah: (menceritakan masalah yang dihadapi para tokoh).

3.      Puncak ketegangan / klimaks : (masalah dalam cerita sudah sangat gawat, konflik memuncak) 

4.      Ketegangan menurun / antiklimaks: (masalah telah berangsur–angsur dapat diatasi dan kekhawatiran mulai hilang)

5.      Penyelesaian / resolusi: (masalah telah dapat diselesaikan)

Contoh urutan peristiwa dalam teks non fiksi.

Siklus Air Air di permukaan bumi selalu mengalami perputaran. Perputaran air disebut dengan istilah siklus air. Siklus air dimulai dengan adanya proses pemanasan permukaan bumi oleh sinar matahari. Kemudian, terjadi penguapan hingga terjadi perubahan uap menjadi titik air. Kumpulan titik air diatmosfer dinamakan awan. Apabila uap air telah menjadi titik-titik ari, hujan akan turun. Kemudian, air hujan yang jatuh ke permukaan bumi akan tersebar. Ada yang meresap ke dalam tanah, tinggal di dedaunan, mengalir menuju laut melalui sungai atau mengumpul di danau, atau menguap lagi ke atmosfer. Sumber:: Lingkungan sahabat kita, Intan Pariwara

Urutan peristiwa teks di atas dapat dituliskan seperti berikut:

1.       Pemanasan permukaan bumi oleh sinar matahari

2.       Penguapan air laut karena pemanasan

3.       Uap air berubah menjadi titik air.

4.       Titik-titik air berubah menjadi hujan.

5.       Hujan jatuh kembali ke permukaan bumi.

Rumah Betang Uluk Palin Rumah betang (rumah panjang) uluk palin terletak di Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. Rumah betang ini berukuran panjang 268 meter, tinggi 5-6 meter, dan memiliki 53 bilik rumah. Menurut data pada tahun 2007, rumah betang uluk palin dihuni lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga. Tidak diketahui persis pada tahun berapa rumah betang ini pertama kali dibangun. Namun, diperkirakan rumah ini pertama kali didirikan oleh komunitas Tamambaloh Apalin pada tahun 1800-an. Kemudian, rumah betang ini pernah diperbaiki pada 1940-an karena kebakaran. Rumah betang ini juga telah tiga kali berpindah lokasi karena menyesuaikan dengan perubahan alur Sungai Uluk dan Sungai Nyabau akibat erosi. Dalam tradisi Dayak, rumah betang—dan hutan—adalah pusat sekaligus bagian terpenting semesta kehidupan. Seperti jika kita mengucapkan kata “kampung”, “pulang”, “rumah”; rumah betanglah yang diingat oleh masyarakat Dayak. Bagi mereka, rumah betang juga merupakan pemersatu. Di sanalah mereka berkerabat dan bertradisi. Di rumah betanglah tradisi Dayak terpelihara. Rumah betang adalah kekayaan budaya Indonesia. Namun, pada Sabtu 13 September 2014 malam rumah betang uluk palin terbakar. Tidak ada yang tersisa dari rumah betang yang terpanjang dan tertua di seantero Kalimantan itu. Masyarakat bersedih karena kehilangan tempat tinggal. Lebih dari itu, masyarakat Kalimantan bersedih karena rumah betang uluk palin merupakan cagar budaya yang sangat penting. (Sumber: nationalgeographic.co.id)

Urutan peristiwa teks di atas dapat dituliskan seperti berikut:

1.       Rumah Betang Uluk Palin diperkirakan pertama kali didirikan oleh komunitas Tamambaloh Apalin pada tahun 1800-an.

2.       Rumah betang ini pernah diperbaiki pada 1940-an karena kebakaran.

3.       Rumah betang ini juga telah tiga kali berpindah lokasi karena menyesuaikan dengan perubahan alur Sungai Uluk dan Sungai Nyabau akibat erosi.

4.       Pada Sabtu 13 September 2014 malam rumah betang uluk palin terbakar.

5.       Tidak ada yang tersisa dari rumah betang

2. LATIHAN SOAL-SOAL
Untuk latihan soal dapat diakses di sini, Semua paket skor maksimal 100. Pasword untuk mengerjakan soal:    sukses8

1. Latihan soal paket 1 Klik DI SINI  (DIBUKA) untuk melihat nilai KLIK DI SINI
2. Latihan soal paket 2 Klik DI SINI  (DIBUKA) untuk melihat nilai KLIK DI SINI
3. Latihan soal paket 3 Klik DI SINI  (DIBUKA) untuk melihat nilai KLIK DI SINI
4. Latihan soal paket 4 Klik DI SINI  (Akan dibuka setelah kelas online 2)

3. REKAMAN PEMBELAJARAN DARING VIA ZOOM